miércoles, 14 de marzo de 2018

El machismo

El machismo





Mi grupo y yo hemos elegido este tema porque nos parece muy interesante a la vez que necesario viendo como está la sociedad actualmente, a parte haciendo este trabajo nos hemos hecho más conscientes sobre el machismo, los muertes producidas por este tema...

PIP - Los sistemas agrarios tecnificados


Sistemas agrarios tecnificados 


Presentación: 

En esta entrada voy a hablar sobre mi PIP que trata los sistemas agrarios tecnificados. Este trajo consta de varias definiciones, ejemplos de las nuevas técnicas, tipos de agricultura, vida de los animales en las granjas, mi opinión personal sobre este tema entre otras cosas.

Objetivos: 

  1. Definición y tipos 
  2. Sistemas de regadío 
  3. Tipos de agricultura 
  4. Explotación animal 
  5. Biocombustibles 
  6. Tecnología agraria en el mundo 
  7. Opinión personal 

Justificación 

He decidido hacer mi PIP sobre los sistemas agrarios tecnificados porque me ha parecido un tema interesante y del cual no se conoce mucho ya que la mayoría de las personas pensamos que la tecnología o las nuevas técnicas únicamente se utilizan en la industria comercial o industrial, pero como hemos podido ver no es así ya que se conocen muchos avances en este sector, a parte de que a mi me interesaba saber en que consistían y como se desarrolla.

Desarrollo- Los sistemas agrarios tecnificados 

En primer lugar los sistemas agrarios tecnificados consiste en la introducción de la tecnología en la agricultura, es un avance en el desarrollo en el mundo agrícola, aplicando las nuevas tecnologías como las sembradoras GPS que permiten plantar las semillas con mayor precisión, más seguridad y menos tiempo, tecnología en la recolección, nuevos sistemas de regadío, robots como la biotecnología que son máquinas que seleccionan las semillas con intención de obtener mayor calidad en el producto o los avances meteorológicos que permiten a los agricultores anticiparse a la recogida de la cosecha o los cambios que va a haber en ella. 

Por otra parte los sistemas de regadío que son un avance muy destacado cumplen la función de aportar agua a los cultivos en los cuales la lluvia no ha terminado de satisfacer todas sus necesidades. Tenemos varios tipos como los surcos, embalses o riego canalizado o por medio de goteo.  
La cantidad de agua que consumen estos métodos depende de la longitud del terreno a abastecer pero según las estadísticas el ahorro es del 50% 

Tipos de agricultura: 

  • Plantación: esta es la forma más eficiente ya que se desarrolla en países como Latinoamérica o Africa en los cuales la mano de obra es muy barata y la producción muy abundante, sin embargo las condiciones laborales no son justas al igual que el salario que no es el adecuado y por esto el coste disminuye pero la producción aumenta, su principal función es la exportación de productos como la piña, el café, el tabaco... 
  • Mediterránea moderna: se desarrolla en países mediterráneos los principales productos so los de secano como la vid o el olivo pero también destacan las frutase verduras debido los avances de regadío. 
  • Atlántica: se caracteriza por una elevada producción con la ayuda de la biotecnología, los fertilizantes, abonos, pesticidas... destacan productos como las flores. 
  • Cerealística tecnificada: esta agricultura destaca en continentes como América o Asia en los cuales hay grandes dimensiones para cultivar productos como el maíz, el algodón o el arroz. 

Para continuar voy a hablar sobre la explotación animal en las granjas, sobre este tema he encontrado un dato de la FAO (organización de las Naciones Unidas para la agricultura y alimentación) que dice que al día mueren 345 millones de animales para el consumo humano, esta cifra me parece muy elevada a parte de que en muchas ocasiones la vida y la alimentación de los animales no es buena ya que les engordan mucho para que el producto sea mayor y las condiciones de vida no son buenas por el espacio o el abuso sobre ellos, no obstante en Europa actualmente hay muchas leyes que defienden y protegen a los animales. Pero el consumo de carne en la dieta de muchas personas es fundamental pero también opino que podría estar más regulado.

Los biocombustibles 
Los biocombustibles son plantas que reducen el volumen de CO2 que se emite en la atmósfera ya que lo absorben cuando crecen y cuando se queman producen la misma cantidad de CO2 que otros combustibles. Proceden del azúcar, el maíz, el trigo... Las ventajas que tiene los biocombustibles son que se pueden utilizar en vehículos mezclándolo con otros carburantes, también reducen el nivel de CO2 en la atmósfera y tiene un mayor contenido energético entre otros cosas.

La tecnología agrária 
Por otra parte, voy a comentar los países con mayor desarrollo en los sistemas agrarios tecnificados en primer lugar tenemos a Estados Unidos este país está tan desarrollado por los recursos económicos que tiene y en segundo lugar tenemos a Sur América que también tiene muy buena tecnología por el gran numero de exportaciones que hace a otros países. El país que más destaca es Argentina con siete millones de hectáreas sembradas con agricultura de precisión.

Para finalizar voy a da mi opinión personal sobre este tema aportando las ventajas y desventajas que veo. Los problemas son la sobrexplotación del terreno como en países asiáticos, más muertes de animales debido al uso de pesticidas, abonos, fertilizantes... es decir productos tóxicos que perjudican las salud de la biodiversidad, por otra parte en la sobreexplotacion del terreno si solo se plantan una determinada clase de árboles o cultivos la biodiversidad se ve afectada ya que algunos animales necesitan otros árboles como alimento. Y las ventajas son el desarrollo en todo este sector y la reducción de la contaminación por los biocombustibles.




Smore temas 5-8


       Smore unidades 5,6,7 y 8 

domingo, 17 de diciembre de 2017

Tarea competencial


Ejercicio Olimpiadas escolares, página 29 

Enunciado 

  • Un sexto de los participantes eran de primaria, de los restantes, tres quintos estudiaban secundaria, 300 eran estudiantes de bachillerato.
  • Solo habían 50 atletas de 3º de la eso y los demás niveles de Secundaria tenían el mismo número de inscritos.
  • El 36.9 % de los participantes eran chicos
  • Había el doble de chicos de primaria que de secundaria y éstos a su vez el doble de los de bachillerato.
  •  Se realizaron las mismas pruebas  en los tres niveles y no se produjo ningún empate, en total se dieron 45 medallas, cada medalla de oro le costaron a la organización 2.345 euros, cada medalla de plata 1.975 euros y cada medalla de bronce 0.835. 

Pregunta 1:
 ¿Cuántos participantes hubo en total? Participaron 900 personas 
 
Datos:
  • Total de Participantes: x
  • Primaria: 
         1/6 



  • Secundaria:
    3/5
 del resto  
  • Bachillerato: El resto de participantes 
Ecuación:











Pregunta 2:
¿Cuántas chicas participaron? Participaron 543 chicas 
39,6...% de los participantes eran chicos y si restamos 39,6 a 100 obtenemos el porcentaje de chicas.
 

Si en total hay 900 participantes calculamos su 60,3%




Pregunta 3: 

¿Cuántos deportistas de 4º de la ESO participaron? Participaron 140 deportistas de 4 de la ESO. 
Hubo 900 participantes en total la mitad eran de Secundaria. Así que, dividimos 900 entre dos y obtenemos el número de participantes de ESO.

      
 
Hubo 450 alumnos de ESO, restamos al total de alumnos de ESO los de 3ºESO. Con esto llegaremos a  saber cuántos alumnos hay de 1º, 2º y 4º de la ESO.
     

        Habían 400 alumnos de 1º, 2º y 4º ESO. Si dividimos 400 entre los tres cursos tenemos los alumnos de 4ºESO.

         

      Como no sería posible tener un número de personas con decimales, hacemos la unión de estos a los de Secundaria.

Tenemos que averiguar el numero de participantes de Secundaria así que sumamos los de la ESO a los de Bachillerato.
      

        Hay 750 alumnos de Secundaria . Ya, sabiendo el número   de  los   alumnos   de  3º ESO, se lo restamos a los alumnos de Secundaria.

      

         Para finalizar, dividimos este resultado entre 5, que son los niveles que hay en Secundaria  y estos niveles tenían todos el mismo número de participantes.

      

Pregunta 4:

¿Cuántos atletas masculinos de secundaria participaron en la prueba?Participaron 102 atletas masculinos. 
 
Tenemos que calcular  el  total de chicos que participaron. Se resta el número total al de chicas.
     
  • Bachillerato:
    x
  • Secundaria: el doble que los de Bachillerato
  
     
  • Primaria: el doble que los de Secundaria

     

Ecuación:



         Hay 51 alumnos masculinos de Bachillerato, (


Pregunta 5:

¿Cuántas pruebas diferentes hubo e las Olimpiadas escolares?Hubo 15 pruebas 
diferentes.
 
 Dividimos el total de medallas entre los niveles que realizaron las pruebas.
      

Pregunta 6:
¿Cuánto costaron las medallas? 
Se realizaron 15 pruebas diferentes, así que hubo 15 ganadores de cada medalla. 
  • Medalla de oro costó 2,435 €
  • Medalla de plata 1,975 €  
  • Medalla de bronce 0,835 €,
Multiplicamos el precio de cada medalla por el número de personas que la ganaron y lo sumamos.

         























domingo, 10 de diciembre de 2017

Unidad 3 Desempeño 4



Unidad 3 Desempeño 4 

Estoy pesando en la expulsión de los judíos desde el punto de vista de los Reyes Católicos, yo pienso que los Reyes Católicos expulsaron a los judíos principalmente porque estos tenían una religión diferente a la nuestra y por eson no encajaban del todo, no obstante los Reyes Católicos dieron la oportunidad a los judíos de convertirse a nuestra religión para no tener que irse a parte de que les dieron tiempo para vender o poder llevarse sus pertenencias esto quiere decir que no los echaron inmediatamente. 

Las preguntas que me surgen desde este punto de vista son: ¿A cuantos judíos expulsaron? y ¿Como estaría actualmente nuestro país si no hubieran expulsado a los judíos?

Para finalizar voy a narrar las nuevas ideas que tengo desde este punto de vista y sobre este tema, yo pienso que la idea de que los judíos tuvieran un periodo de tiempo para vender sus pertenencias o llevárselas estuvo muy bien porque la expulsión no fue inmediata.

viernes, 8 de diciembre de 2017

Unidad 1: Inteligencia visual-espacial y espiritual


Unidad 1: Inteligencia visual-espacial y espiritual

En esta entrada voy a explicar porque he elegido esta frase del libro Nada, para mi esta frase me ha paracido muy interesante ya que me ha hecho reflexionar pensando en que cada uno tiene que ser de una forma diferente y tener personalidad para no dejarse llevar por nadie, es decir cada uno tiene que demostrar como es, no por las cosas que hace, sin embargo todos podemos ser aconsejados pero tenemos que saber diferenciar de las cosas que queremos y de como debemos ser, de esta forma seremos los mejores a nuestra manera sin dejarnos cambiar por nada y teniendo nuestras propias ideas que en mi opinión es una cosa muy imporante en las personas.