Unidad 2 desempeño 3 y 4

En esta asignación voy a recopilar todo el trabajo que hemos hecho en clase, comenzamos estudiando los nueve filosofo de este tema, una vez que ya sabíamos cuales eran sus teorías hicimos un diálogo contando que opinaba cada filósofos sobre la situación que planteamos, nuestra situación era una discusión de pareja provocada por los celos. Grabamos un audio en el que los filósofos iban ínteractuando en la conversación explicando su teoría.


Además en esta asignación he incluido el mapa mental que realice con mi grupo de expertos sobre Aristóteles después de haber leído y estudiado las hojas del libro que le correspondían.

Unidad 2 desempeño 4

Unidad 2 desempeño 4 

Compara y contrasta

 En esta asignación voy a recopilar el trabajo hecho en clase en el compara y contrasta entre el evangelio de Mateo y el de Lucas.
Los parecidos que les veo a estos evangelios son que los dos hablan sobre Jesús, en los dos se nombra la anunciación del nacimiento de Jesús, en los dos aparece la ciudad de Belén y también encontramos en ambos la presencia del Ángel.
Las diferencias que hay son que Mateo no dice cómo se llama el Ángel, Lucas no nombra a los magos de Oriente, este tampoco dice nada de Herodes y que Mateo se centra en dar la noticia del nacimiento a María y Lucas a José.

Círculo de puntos de vista 

Estoy pensando en el nacimiento de Jesús desde el punto de vista de José el elegido para ser el padre de Jesús en la tierra, poniendo en el papel de José sus sentimientos yo creo que fueron una mezcla entre ilusión por haber sido la persona adecuada para recibir al niño Jesús, también nervios y agobio por ser padre por primera vez además tan joven y de un niño tan especial como Jesús. José tuvo que ser fuerte y no perder la calma cuando no encontraban posada para que María pudiera tener al bebe, el también fue un gran apoyo y una ayuda muy necesaria para María ya que sin él ella no podría haber dado a luz a Jesús. Después del nacimiento yo creo que los dos sintieron una alegría inmensa por haber tenido a un niño tan especial y debieron de estar muy orgullosos de ellos mismos. Una pregunta que tengo desde este punto de vista es ¿Qué hubiera pasado si no hubieran llegado tiempo al pesebre? y para finalizar las ideas que tengo sobre este tema son muy parecidas a las que tenía anteriormente ya que esta historia para mi y para la maloca de los cristianos es muy conocida.

Disertación filosófica unidad 2

Disertación filosófica- ¿Qué relación hay entre el alma y el cuerpo? 

Para comenzar voy a hablar sobre las diferentes teorías que tienen los filósofos Platón, Aristóteles,  San Agustín y San Tomás sobre la relación entre el alma y el cuerpo del ser humano. Con el paso del tiempo la gente se ha ido haciendo nuevas preguntas sobre la vida, es decir las preguntas radicales como ¿Quién soy?, ¿De dónde vengo? o ¿Qué puedo esperar? estos filósofos han ido haciendo reflexiones sobre estos temas para intentar solucionarlos y dar respuestas, cada uno desde su propia perspectiva y su forma de ver la vida. Cada persona igual que los filósofos ve las cosas de una manera, se enfrenta a los problemas de una forma o tiene diferentes objetivos en la vida.

En primer lugar voy a contar la teoría del filósofo Sócrates ya que fue el maestro de Platón. Sócrates pensaba que la felicidad se basaba en la capacidad intelectiva, es decir el conocimiento ya que la suma de la virtud (el hábito bueno entre dos extremos) y el conocimiento daban como resultado la felicidad. La gente que hacía el mal era porque no conocía el bien, la ignorancia nos hace infelices, este filósofo también pensaba que tenía que haber más escuelas que cárceles, está era la tesis de Sócrates.

En segundo lugar, Platón desarrolló su tesis basándose en la de Sócrates por lo que coinciden en que la felicidad se alcanza con el conocimiento objetivo o la capacidad intelectiva. Fue un filósofo dualista ya que pensaba que el ser humano estaba compuesto de cuerpo y alma cada una por un lado y que el cuerpo era la cárcel del alma. Dividió la realidad en dos partes: el mundo sensible el que hace referencia a lo material y lo que se percibe gracias a los sentidos, es decir el cuerpo y el mundo de las ideas el inmaterial y el que se encarga de entender los conceptos y hacer reflexiones, es decir el alma. Para él el alma era lo más importante porque era el principio del conocimiento y era inmortal. Además el alma tenía tres funciones: la radical (la que se encarga de los conocimientos), la irascible (sitúa el valor y la voluntad) y finalmente la concupiscible (donde encontramos los sentimientos apasionados) en comparación con las tres la más importante es la racional, tiene que guiar a las otras dos para que la voluntad sea fuerte y no desate las pasiones. Esta teoría la explicó con el mito del carro alado en la que se representan las tres funciones del alma con un carro que ese alma racional, un caballo negro el alma apetitiva y un caballo blanco el alma irascible.

Para continuar, Aristóteles era monista es decir pensaba que el cuerpo y el alma eran solo uno y que el alma no estaba encandelada en el cuerpo. Fue discípulo de Platón y coincidió en algunos aspectos con él pero los presentó de una forma diferente. Como su maestro le había inspirado él puso como modelo de hombre feliz aquel que tiene un conocimiento objetivo pero él que también puede dedicarse a la capacidad intelectiva. El alma tenía tres facultades la nutrición, la sensación y la intelección. Este filósofo dijo que la contemplación no siempre nos lleva a la felicidad porque aún sabiendo lo que está bien no siempre lo hacemos, entonces necesitamos la voluntad es decir las ganas de querer hacer algo. La suma de la voluntad, la virtud y el conocimiento intelectivo es lo que lleva al hombre a ser feliz.

Por otra parte, en la Edad Media la gente cambia su pensamiento filosófico debido a la llegada del cristianismo, este se encarga de armonizar la fé con la razón. Los filósofos que mejor elaboraron sus propuestas a cerca de este tema fueron san Agustín y santo Tomás, a continuación diré cuales fueron.

San Agustín tuvo una influencia platónica pero consolidó su tesis con la visión beatífica, la contemplación de Dios, de esta forma él pensaba que el cuerpo era algo bueno no lo consideraba una cárcel porque lo había creado Dios como todo, entonces todo era bueno además posibilita que el alma realice sus operaciones. Para él el alma es inmortal pero no eterna. No obstante la única cuestión que no supo explicar fue como Dios creó el alma de cada uno. La identidad humana está compuesta por: el alma lo que le da sentido e inteligencia al cuerpo, la voluntad lo que hace posible sentir amor y la memoria que permite recordar tu identidad, en conclusión conocer, amar y preservar son las operaciones esenciales del alma.

Santo Tomás tuvo una influencia aristotélica y era monista es decir pensaba que había una unidad sustancial entre el cuerpo y el alma, estaban unidos y no podían separarse. Este filósofo deja de lado la negatividad hacía el cuerpo superándola mediante argumentos racionales. Como todos los filósofos busca la felicidad y para encontrarla tiene que haber una combinación entre virtud, visión beatífica y la ayuda o gracia de Dios, además la inteligencia nos dicta el bien que debemos realizar pero también necesitamos la virtud.

Para finalizar y a modo de conclusión voy a dar mi opinión, yo creo que todos los filósofos tienen razón y sus teorías están muy bien fundamentadas pero me decanto por la tesis del filósofo Plantón ya que me parece que tiene razón que el alma está compuesta por tres partes y el mito con el que lo explica me parece que se entiende muy bien. Porque es verdad que muchas veces las personas queremos hacer cosas que surgen por pasiones es decir por el alma concupiscible pero las controlamos o negamos por la razón o la voluntad como querer salir un viernes pero no hacerlo porque al día siguiente tienes que madrugar para estudiar ahí el alma racional está controlando. Sin embargo las teorías de los filósofos de la Edad Media también me gustan porque creo que Dios es el creador de todo y que sin su ayuda no podríamos hacer muchas cosas.

Glosario filosofía- Unidad 2

Glosario unidad 2

• Dualismo antropológico: es un concepto filosófico por el cual se conoce que el ser humano está compuesto por cuerpo y alma. Esta teoría la defienden los filósofos Platón y San Agustín. 

• Alma: es el principio vital de todo ser viviente. 

• Virtud: hábito operativo bueno o término medio entre dos extremos, permite producir ciertos efectos como la fuerza, el valor, la eficacia... 

• Materia: sustancia tangible y perceptible por los sentidos que constituye el mundo que podemos ver. 

• Forma: es la esencia del objeto, aquello por lo que algo es lo que es.

• Concupiscible: es la parte del alma encargada de los sentimientos, lo que es digno y merecedor de ser deseado, codiciado o querido. 

• Epistemología: es la rama de la filosofía cuyo objetivo es estudiar el conocimiento. 

• Ética: es la parte de la filosofía que se encarga de reflexionar sobre la conducta moral del ser humano, en consecuencia a esto se derivan teorías para comprender este comportamiento. 

• Mecanicismo: concepto según la cual la realidad puede ser explicada con únicamente dos conceptos la materia y el movimiento. 

• Res cognitans: es decir la sustancia pensante hace referencia al alma que es inmaterial.

• Res extensa: es decir la sustancia extensa hace referencia al cuerpo que es algo material. 

• Antropología filosófica: parte de la filosofía que se encarga de resolver las preguntas radicales del hombre. 

• Sentidos: proceso fisiológico de recepción y reconocimiento de los estímulos que se produce a través de la vista, el tacto, el oido, el olfato o el gusto. 

• Imperativo categórico: según el filósofo Kant debemos actuar de forma que nuestros comportamientos sean leyes universales es decir que sirvan para todo el mundo y sea un modelo a seguir. 

Unidad 2 actividad 2- Canva

En esta asignación he creado con Canva con una oración que intenta explicar lo importante que es el ahorro y como tenemos que hacer uso del dinero, a continuación voy a explicarlo todo.


 La frase que he elegido es "no confundas el consumo con el consumismo porque hasta un gran barco puede hundirse con un pequeño agujero sin cubrir" he puesto esta frase porque el consumo es cuando invertimos dinero en nuestras necesidades básicas y el consumismo cuando se utiliza el dinero para satisfacer nuestros deseos, confundir estos dos términos es peligro ya que gastar dinero en cosas innecesarias es malo. Con esta oración quiero explicar que en la economía todos los gastos tienen que estar controlados porque con pequeños despestis y sin un ahorro que es algo muy importante nuestro dinero esta en peligro. Por eso es fundamental saber organizar nuestro dinero y ser consientes de los gastos, de los ingresos y de los ahorros que tenemos.

Glosario unidad 2

En esta asignación voy a definir los conceptos básicos de esta unidad de economía que son los siguientes.

Glosario 

• Ahorro: dinero sobrante de los ingresos que se invierte o se guarda.
• Consumo: acción por la cual los diversos bienes y servicios son usados o aplicados a los diferentes fines como satisfacer las necesidades primarias o secundarias, otro término parecido es el consumismo que se define como consumo masivo. 
• Gastos fijos obligatorios: son los gastos que tenemos que pagar siempre, no son opcionales y son iguales todos los meses. 
• Gastos fijos variables: son los gastos que tenemos que pagar pero que pueden ser diferentes. 
• Ingresos: cantidad de dinero ganada o recaudada. 
• Liquidez: término que indica la capacidad de un bien de ser fácilmente transformado en dinero en efectivo. 
• Gastos innecesarios: son aquellos gastos que se realizan para satisfacer tus deseos, es decir comprar caprichos ya que no se invierten en las necesidades básicas. 
• Desviación: es la diferencia que hay entre los gastos reales y los estimados. 
• Salario: conjunto de aportaciones económicas que recibe alguien a cambio de su trabajo. 
• Riesgo: posibilidades que hay de perder dinero. 
• Rentabilidad: capacidad de generar beneficios o ganancias a las inversiones que realizamos.

Unidad 2 actividad 1- Presupuesto

En esta actividad voy realizar un presupuesto para una familia con sus datos, gastos, ingresos... Los pondré a continuación.

• La familia está compuesta por 4 miembros: la madre que es pediatra, el padre arquitecto y dos niños pequeños. 
• Sus salarios son: la madre gana al mes 4.000 euros y el padre 3.000 euros es decir en total 7.000 euros al mes. 
• Los gastos obligatorios fijos son: la hipoteca de la casa, su casa es un piso en un barrio de Madrid por el que pagan todos los meses 1.200 euros de hipoteca, los niños van a un colegio concertado por el que pagan 200 euros por cada uno, es decir 400 euros en total, también tienen una asistenta que va 3 veces por semana y pagan 450 euros con el seguro incluido, los impuestos que pagan son el 16% de cada sueldo en total el 32% es decir 2.240 euros. 
• Los gastos fijos variables son: la tarifa de Movistar para dos lineas telefónicas (los niños son pequeños y no tiene móvil) más el teléfono fijo de casa y películas/series es de 130 euros, la luz 40 euros, el agua 30 euros, el gas 40 euros, la comida 200 euros, el transporte solo tiene un coche al mes gastan 80 euros en gasolina pero este mes han tenido que cambiar las luces y se han gastando 20 euros en eso, cuidado personal y de la casa 70 euros, este mes han comprado unas zapatillas que han costado 20 euros y se han gastado 90 euros en ropa para los cuatro, en ocio se han gastado 100 euros porque han salido un día a cenar los cuatro, los padres han ido al cine el día del espectador por eso solo les ha costado 10 euros entre los dos y otros día fueron de excursión al zoo con los niños. 
• Sus gastos totales de este mes han sido de 5.140 euros por lo que les han sobrado 1.860 euros. 
• Tienen que ahorrar el 20% de sus ingresos por lo que cada mes teniendo en cuenta que ganan en total 7.000 euros tienen que ahorrar 1.400 euros y este mes van a poder ahorrar 1.860 euros. 

¿Qué sentimientos tienes al realizar este presupuesto?
Al realizar este presupuesto he sentido un poco de agobio pensando en todos los gastos que tiene una familia y todo el dinero que tienes que ganar para poder vivir cómodamente. También he pensado que a muchas familias seguramente no les de para poder ahorrar el 20% de sus ingresos porque es mucho el dinero que se necesita. 

¿Qué crees que debe pasar por la cabeza y el corazón de una familia que no llega a cubrir las necesidades primarias de todos sus hijos?
En mi opinión esa sensación debe de ser horrible ya que no poder satisfacer tus necesidades básicas, solo las básicas no las extraordinarias es muy agobiante y encima no poder mantener a todos tus hijos o tu familia es todavía peor. 

¿Qué piensas que se puede hacer? 
Lo fundamental en mi opinión es tener un trabajo o ingresos suficientes como para poder vivir o mantener a tu familia, una vez que tenemos estos ingresos es muy importante saber organizarlos y tenerlos controlados para que en caso de emergencia no nos quedemos en números rojos, es decir por debajo de nuestra economía. Para organizar tu dinero es muy útil hacer un presupuesto  cada mes y tener un colchón financiero  en otras palabras un dinero ahorrado (lo más recomendado es el 20% de nuestros ingresos).  Realizando estas cosas me parece suficiente para vivir dignamente y no tener problemas. 

Unidad 1 desempeño 4

Proyecto 7 mil millones 

Para realizar esta actividad he decidido explicar que es la felicidad para mi. Yo creo que la felicidad es un conjunto de cosas y de momentos, no podría definir la felicidad como un momento específico o algo en concreto. La felicidad son muchas cosas como disfrutar de tu familia, estar con tus amigos aunque no sea haciendo cosas super interesantes simplemente disfrutando con ellos sabiendo que tienes gente en la que confiar y con la que te lo puedes pasar bien porque te quieren. También la felicidad es aprovechar el tiempo y los lugares como estar en la playa, ir al campo, a la montaña... Básicamente definiría la felicidad como momentos en los que estas acompañado por gente que te quiere y saber sacarle el lado bueno a las cosas porque lo más importante es saber ser feliz en tu rutina con las pequeñas cosas, no con grandes cosas puntuales como un viaje o cosas que solo pasan de vez en cuando. 

Preguntas sobre la película

Leo frente a la enfermedad de Beatriz: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías? 
Yo le respondería diciéndole que Dios hace cosas malas para que nos demos cuenta de las cosas buenas y que  detrás de lo malo siempre hay algo bueno. 

Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece?
Esto me parece bastante mal porque Dios lo que quiere es que tengamos fe en él sin querer nada a cambio, aunque una vez que ya creemos podemos pedirle ayuda con algunas cosas y debemos darle las gracias por todo lo que nos da. Por lo que " chantajearle" no es lo adecuado.
 
Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas?
Las interpreto como que Leo se refiere a que Beatrice va a estar junto a Dios y va a estar bien porque Dios lo perdona y cura todo después de morir ósea que va a estar protegida y al lado De Dios para siempre. 

Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Dios sí. Leo tras donar sangre, hablando con su profesor: Regalar nuestro dolor a los demás es el acto de confianza más hermoso que puede hacerse. (…) Hoy el profe has sido tú. ¿Por qué dice esto su profesor? 
Le dice esto el profesor porque cuando donó la médula le costó y era peligroso pero el lo hizo igualmente. En un principio cuando la médula era para salvar a Beatrice, Leo estaba demostrando todo lo que la quería y lo que estaba dispuesto a hacer por ella. 

La fe de Beatrice: Todo el amor que he senido a mi alrededor (…) me ha cambiado, me ha hecho tocar a Dios. Querido Dios, si me sujetas entre tus brazos la muerte ya no me da miedo ¿Cómo enfrenta Beatrice su cercanía a la muerte? ¿Qué haría si pudiera retroceder en el tiempo? ¿Es la fe una respuesta a las preguntas de sentido en el caso de Beatrice? 
Beatrice enfrenta su cercanía a la muerte pensando que aunque se muera siempre va a estar cerca de Dios y que va a estar bien y segura con él, la fe en mi opinión da sentido a muchas ya que gracias a ella tenemos respuesta a algunas preguntas como ¿Que pasará cuando nos muramos?, ¿A donde iremos? la fe nos ayuda a contestar estas respuestas aunque no sepamos las respuesta al cien por cien pero creer en algo es muy bonito y en mi opinión fundamental. 


La fe de Beatrice vista por Leo: Creía que lo tenía todo y no tenía nada, al revés que Beatrice, que no tenía nada y lo tenía todo. ¿Qué crees que tiene Beatriz?
Reflexiona sobre qué es la fe para ti y cómo la vives en estos momentos, si es una respuesta de sentido a la vida o dónde buscas el sentido de tu vida.
Beatrice tiene a Dios y su cariño, para ella eso era suficiente. Para mi la fe como he dicho ates es algo importante ya que creer en algo es fundamental, porque nos ayuda a entender muchas cosas, a sentirnos protegidos, saber que siempre vas a estar acompañado... Son cosas que en mi opinión son muy importantes y que dan sentido a nuestras vidas. 

Unidad 1 desempeño 2

Unidad 1 desempeño 2 

En esta asignación voy a recopilar todo el trabajo hecho en clase en la unidad 1.

El trabajo de mis compañeras es: 

El surgimiento y las circunstancias de la filosofía.

La admiración es considerar extraordinario algo conocido o desconocido.

Las explicaciones mitológicas y la arbitrariedad.                                                      

Mi titular es el nacimiento de la filosofía basándose en la mitología.

Disertación filosófica unidad 1

Disertación filosófica- ¿Qué es lo real el cambio o la permanencia ? 

La filosofía es el amor a la sabiduría definiendo este término de forma etimológica, pero también es  un conjunto de reflexiones principalmente sobre temas relacionados con el origen del universo o los seres humanos. Surge en el siglo VI en Grecia. Las personas comienzan a creer en los pensamientos racionales y no en lo sobrenatural por eso se hacen preguntas como ¿ De donde venimos?, ¿Qué es lo real el cambio o la permanencia?, ¿Las personas evolucionan?... Por eso los filósofos Heráclito y Parmenides intentan resolver estas cuestiones con sus teorías. 

Voy a hablar sobre las teorías de dos filósofos persocráticos monistas diferentes, Heráclito y Parménides. El término monista significa que que creen que el arché es un único elemento al contrario de los filósofos pluralistas que creían que el arché estaba constituido por varios elementos. El arché del filósofo Heráclito era el fuego y de Parménides el ser. Las teorías de estos filósofos tratan sobre si las personas evolucionan o siempre son las misma, si el devenir es cierto o es verdad que las personas nos vamos transformando, es decir seguimos siendo los mismo independientemente de como hayamos cambiado fisicamente, lo que importa es lo que pensemos. 

Para continuar, voy a presentar la teoría filosófica de Parménides de Elea, él pensaba que el cambio no existía, la persona siempre iba a ser la misma simplemente que se iba transformando. Creía en la afirmación del ser y rechazaba el devenir. Además la frase con la que representaba su teoría era " Todo lo que hay ha existido siempre. Nada puede surgir de la nada. Y algo que existe, tampoco se puede convertir en nada. " Aplicando esta teoría a un ejemplo como un árbol seria así, el árbol ha surgido de una semilla , esto quiere decir que se ha transformado, la semilla es un conjunto de células y de esta semilla ha surgido un árbol en el caso de que talasen el árbol este se convertiría en otra cosa como en papel, madera (de esto saldría una mesa, un mueble, un taburete...), si quemásemos algún de estos objetos hecho gracias a un árbol saldrían cenizas, en fin este ciclo no terminaría nunca, todo se transforma en algo nunca desaparece del todo. 


Por otra parte, la teoría de Heráclito de Éfeso decía que todo fluía, nada era para siempre, las cosas y las personas cambiaban constantemente. Afirmaba que el ser y la realidad es devenir. la frase con la que representaba su teoría era " Todo fluye. Todo está en movimiento y nada dura eternamente. Por eso no podemos descender dos veces por el mismo río, pues cuando desciendo al río por segunda vez, ni yo ni el río somos los mismos. " Heráclito pensaba que nunca nada iba a ser como antes porque todo cambia, las personas, las situaciones... Por diversos motivos nada podía volver a ser como antes. 

Para finalizar y a modo de conclusión voy a dar mi opinión sobre si estoy de acuerdo con el cambio o con la permanencia. Creo que los dos filósofos tiene razón y sus teorías están muy bien fundamentas pero me declino por la teoría del filósofo Parménides porque creo que siempre vamos a ser los mismo aunque también pienso que las situaciones o los diferentes acontecimientos que ocurren en nuestra vida nos hacen cambiar y a lo mejor en cierto modo transformarnos para adaptarnos a las situaciones pero siempre seremos los mismo y consideró que tenemos que mantener una serie de principios que nunca cambiaran en nuestra forma de pensar, actuar o ver las cosas. 

Glosario unidad 1

Glosario unidad 1 

• Abstracto, es aquello que tiene un significado simbólico o poco concreto. 
• Analizar, examinar detalladamente algo, separando sus partes, investigándolas y sacando conclusiones. 
• Arché, termino que significaba el comienzo del universo u origen del Cosmo y de la realidad. 
• Argumentar, razonamiento que se utiliza para demostrar o justificar una proposición dirigida a una finalidad. 
• Causa, razón para actuar de una manera determinada. 
• Concreto, algo preciso y determinado.
• Conocer, saber o tener información sobre algo. 
• Crear, dar realizad a una cosa material o a partir de la nada. 
• Criticar, expresar opiniones o juicios negativos y contrarios sobre una persona o cosa.  
• Descubrir, encontrar algo cuya existencia es desconocida. 
• Dualismo, principio filosófico que explica un orden de cosas o todo el universo como resultado de la acción combinada de dos principios opuestos. Como filósofo dualista tenemos a Kant. 
• Filosofía, conjunto de reflexiones sobre las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo. Por otra parte tiene un significado etimológico que es amor a la sabiduría. 
• Interpretar, representar a un personaje o explicar el significado de algo. 
• Logos, termino que significa dar razones a los seres vivos, a Dios y a los humanos. 
• Mito, relatos caracterizados por su carácter didáctico, por personificar fuerzas naturales y por dar una explicación del origen de los dioses, del Cosmo y de diversas teorías de los seres humanos. 
• Opinión, idea o concepto que una persona tiene acerca de algo o alguien.
• Pluralismo,  concepto que en oposición al monismo o dualismo afirma que hay múltiples realidades. Algunos filósofos pluralistas son: Demócrito o Anaxágoras. 
• Perjuicio, opinión preconcebida normalmente negativa que le damos a alguien o algo. 
• Razón, capacidad de la mente humana para establecer relaciones entre ideas o conceptos. 
• Razonar, establecer relación entre diferentes conceptos para sacar diferentes conclusiones. 
• Saber, conjunto de conocimientos amplios que se adquieren mediante el estudio. 
• Sentimientos, estados de ánimo hacia alguien o algo. 
• Substancia, parte fundamental de algo. 

Unidad 1 desempeño 6

Unidad 1 desempeño 6 

Actividad 1 

Selecciona uno de los artículos propuestos en el enlace que te presento, he elegido ¿ Qué alimentos tiramos a la basura con más frecuencia?  

Resúmelo en 4 líneas. 

Actualmente no valoramos la comida y la mayoría termina en la basura los productos que más desperdiciamos son la fruta, el pan, embutidos, platos preparados... 

Relaciónalo con algún aspecto del tema que hemos visto.  Yo he relacionando este tema con los deseos y las necesidades de la gente porque pienso que muchas veces cuando vamos a comprar no nos fijamos bien en que compramos y como podríamos utilizarlo, este es un problema muy grave porque hace que se desperdicie mucha comida como dice el articulo. También se podría relacionar con el coste de oportunidad y el irrecuperable al elegir un producto rechazamos otro y cuando decimos no aprovecharlo y tirarlo a la basura sería el irrecuperable igual que el dinero que invertimos en la compra. 

Aporta tu opinión personal sobre lo que has aprendido en el tema.  Este artículo me ha hecho reflexionar, porque la cantidad de comida que termina en la basura es muy alta. Esto no puede seguir así tenemos que concienciarnos de todo lo que tiramos, el uso que le damos y con podríamos solucionar esto. 

Actividad 2

En agosto, tras ahorrar 400€, Francisco estuvo pensando en comprarse una bici que costaba 350€ o una videoconsola que costaba más o menos igual. Al final se decidió por esta opción. 

Explica la decisión de Francisco desde el punto de vista de la escasez. 
Como Francisco tiene un presupuesto tiene que gastarse justo ese dinero y al elegir una opción no va a poder recuperar la otra. 

¿Cuál es el coste de oportunidad de comprar la videoconsola? ¿Y los costes irrecuperables? el coste de oportunidad es la bici ya que es lo que a lo que hemos renunciado y el coste irrecuperable son los 350 euros. 

En una tienda venden la videoconsola que quiere por 369€ con garantía de 2 años, pero en otra tienda la garantía es de 4 años pagando 399€. Explica el dilema al que se enfrenta Francisco en términos marginales.  El dilema que tiene Francisco es complicado, tiene que pensar en que le compensa más si gastarse más dinero y tener más tiempo segura su consola o ahorrar ese dinero pero tener menos tiempo segura la consola. Yo en su lugar elegiría la segunda opción ya que el dinero de la garantía de 4 años entra dentro de su presupuesto y de esta forma su consola va a estar más tiempo segura. 

Puesto que quería conservar algún ahorro, Francisco se decide por la opción más barata. Pero su padre le dijo que era mejor ampliar la garantía, así que le ofrece a Francisco los 30€ de diferencia a cambio de ayudarle con el jardín 7 horas a la semana diaria durante un mes. Si Francisco acepta la oferta de su padre, ¿cómo ha variado su comportamiento? ¿por qué? En mi opinión no creo que le compense gastar tanto tiempo por una garantía de una consola de 30 euros. 

 Glosario

• Agentes Económicos, son los participantes en la economía de un país son fundamentales tres: las familias, las empresas y el Estado. 
• Bienes, son las propiedades que posee una persona. 
• Ciencia Social, ciencia que se encarga de estudiar el comportamiento de las personas con la intención de satisfacer sus necesidades. 
• Coste de Oportunidad, es aquello a lo que renunciamos al tomar una determinada decisión económica. 
• Coste Irrecuperable, es lo que perdemos cuando elegimos otra opción. 
• Economía, ciencia social que estudia el comportamiento de los seres humanos encaminado a satisfacer sus necesidades, utilizando recursos escasos. 
• Economía Normativa, se basa en un juicio de valor con normas y leyes. 
• Economía Positiva, estudia la economía basándose en los hechos tal y como son en la realidad, se divide en microeconomía y macroeconomía.
• Empresas, agente económico que se encarga de producir bienes y servicios. 
• Equidad, cualidad que permite dar a cada persona lo que se merece dependiendo de su situación y sus condiciones. 
• Escasez,  falta de recursos básicos.
• Estado, agente económico que se encarga de regular la economía. 
• Familias, agente económico que se encarga de consumir los bienes y servicios. 
• Flujo de la Renta, modelo económico que sirve para explicar las diferentes transacciones que hay entre los agentes económicos. 
• Frontera de Posibilidades de Producción, es un modelo económico gráfico que explica el coste de oportunidad representando vamos puntos en dos variables. 
• Modelo Económico, es una representación simplificada de la realidad. 
• Necesidad, es aquello básico para poder vivir. 
• Pobreza, estado en el cual no tienes los recursos suficientes para satisfacer tus necesidades básicas. 
• Producción,  elaborar un producto. 
• Solidaridad, apoyo a una causa ajena especialmente complicada. 

Unidad 1 desempeño 2

Unidad 1 desempeño 2 

En esta actividad he aprendido los diferentes modelos económicos que hay, que es un modelo económico y para que sirven. Por otra parte he aprendido cuales son los agentes económicos, son los principales participantes en la economía es decir las familias, las empresas y el Estado, también he aprendido cuales son los factores de producción, que es un flujo circular de la renta y las fases de un ciclo y para finalizar algunas de las crisis que ha habido a lo largo de la historias y las causas por las que han surgido estas etapas. 

Resumen de las partes de mis compañeros: 

• Un modelo económico es una representación simplificada de la realidad, hay tres tipos: gráficos, conceptuales y matemáticos. 
• Los agentes económicos son los principales participantes en la economía y son: las familias, las empresas y el Estado. Los factores de producción son los recursos que necesita una empresa para crear bienes y servicios y pueden ser de varios tipos: naturales, capital y trabajo. 
• El flujo circular de la renta es el conjunto de transacciones que se realizan entre los agentes económicos. 
• A lo largo de la historia ha habido algunas crisis provocadas por desastres naturales, crecimiento de los precios o especulación. 

Unidad 0 actividad 2

Unidad 0 actividad 2 - Propiedad intelectual y licencias 

En esta asignación voy a decir la diferencia entre copyright, copyleft y creative commons y a reflexionar sobre el uso que se les da a estas. 

Para comenzar el copyright es la licencia más conocida y consiste en que la obra tiene un dueño y si la quieres tienes que pagar por ella o pedir permiso para utilizarla. El copyleft es cuando haces algunas modificaciones a un trabajo que no es tuyo y el creative commons es una herramienta legal que te permite descargar contenidos de forma gratuita. 

 ¿Cómo se puede vivir de licencias gratuitas? 
Pueden vivir gracias a la publicidad, las visitas , los seguidores... Todo eso hace que algunas plataformas nos permitan ver contenidos completamente gratis. 

¿Qué tipo de uso haces de los diferentes contenidos? ¿Qué se puede hacer?
La plataforma más útil en mi opinión es el creative commons porque a la hora de hacer trabajos la información la tenemos que buscar en alguna parte y esta herramienta me parece muy buena.

 ¿Qué diferencia hay entre un pirata y un usuario que descarga contenidos? 
Pues que el pirata coge el contenido de forma ilegal de algunas páginas y el que descarga contenido lo hace de forma legal o de lugares donde la información es pública. 

Unidad 0 actividad 3- El postureo

Unidad 0 actividad 3- El postureo 

 ¿Por qué crees que la gente posturea? el postureo está muy presente en nuestro día a día y lo hace casi todo el mundo. Yo creo que la gente posturea con la intención de demostrar lo que tiene o aparentar lo que no tiene, la gente postura porque es muy más fácil aparentar que eres perfecto que enseñar las dificultades que tienes como por ejemplo como en la foto que he elegido, en la publicación  que va a subir a Instagram tiene una postura que le hace aparentar un cuerpo mejor del que tiene. 

 

¿Crees que recoge la realidad del uso del móvil y el postureo? ¿Qué te parece? 

 En parte si aunque me parece un poco exagerado porque en mi caso las cosas que subo a mis redes sociales son todas reales y las he vivido o he estado presente en ese momento. 

¿Cuál es tu frase favorita de la canción? ¿Por qué? 

La frase que he elegido es "me gustaría ser lo que aparento, dejar atrás la esclavitud de lo perfecto" porque me parece que representa muy bien la falsedad que hay en las redes sociales y la necesidad de querer lo que no eres y muchas veces creo que somos esclavos de nuestras redes sociales ya que lo damos todo para aparentar ser mejores que el resto. 

Unidad 0 actividad 1- El vamping

El vamping- unidad 0 Actividad 1 

En esta entrada voy a contestar una serie de preguntas después de leer un texto que habla sobre el vamping. 

http://smoda.elpais.com/articulos/tu-hijo-no-duerme-hace-vamping-y-es-un-phonbie/5202

¿Qué te parece? 

Después de leer este artículo pienso que tiene bastante razón, ya que internet tiene muchos peligros y uno de ellos es la adicción que puede crear, hay muchísimos adolescentes enganchados a las redes sociales y por la noche es un momento muy bueno para hacer uso de ellas. 

¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?  

Si, en parte si que estoy de acuerdo con el artículo aunque hay partes un poco exageradas que no son del todo reales.  Se generaliza mucho y se trata como una enfermedad muy peligrosa, es verdad que si la adicción es muy grave hay que tomar medidas pero mientras que se utilice con responsabilidad y un tiempo moderado no le veo ningún problema, ya que actualmente el uso del móvil entre los adolescentes es muy normal. 

 ¿Conoces a alguien en esta situación?

Con una adición tan grande para llegar al punto de enfermiza como dice el artículo no, pero si que es verdad que el móvil esta muy presente en nuestro día a día y en algunas ocasiones cuando estás con alguien resulta un poco incómodo que no te hagan caso por culpa de este, también es verdad que la mayoría de adolescentes utilizamos el móvil hasta que nos dormimos pero en mi caso no lo veo como una adicción. 

 Reflexiona… ¿Qué puede llevarte a este tipo de situaciones?

Llegar a esta situación no me parece complicado porque como ya he dicho anteriormente el teléfono móvil está muy presente en nuestro día a día porque nos puede ayudar con todo, desde comunicarnos que en la actualidad es una necesidad hasta ubicarnos en algún sitio, hacer fotos o simplemente ver las redes sociales. Todas estas funciones nos pueden crear una adicción y con ello la necesidad de estar pendiente del móvil todo el día. 

 ¿Por qué crees que los Smartphones son adictivos?

Los smartphones son adictivos porque los podemos utilizar para todo y sobretodo porque gracias a ellos podemos estar comunicados con gente de todas partes y eso también es muy importante. 

 ¿Hay más cosas positivas, pero porqué crees que nos centramos en lo negativo?

Nos centramos en lo negativo porque son las cosas malas las que nos crean problemas, adicción, dependencia hacia él...  En cambio las cosas positivas son las que nos ayudan y con las que muchas veces resolvemos los problemas que tenemos en nuestro día a día como descubrir nuevas cosas en internet, aprender, saber llegar a un sitio y muchas herramientas que nos ofrecen estos dispositivos. 

 ¿Se te ocurre algo para cambiarlo? 

En mi opinión yo creo que con daré un uso responsable, saber con quien hablas, cuanto tiempo utilizas el móvil... Sería suficiente para poder centrarse solo en lo positivo. 

Tema 5- Programación de sistemas electrónicos

-Define automatismo, robot y microcontrolador.

-Explica qué es una tarjeta controladora y pon un ejemplo (arduino).

-Pon una imagen de la tarjeta Arduino y explica sus partes.

-Define sensor y actuador, pon tres ejemplos de cada uno.

Automatismo: Ausencia de intervención de agentes exteriores en el funcionamiento de un mecanismo o en el desarrollo de un proceso.


Robot: entidad virtual o mecánica artificial.


Microcontrolador: es un circuito integrado programable, capaz de ejecutar las órdenes grabadas en su memoria.




Tarjeta controladora: sirven de enlace entre el ordenador y el sistema a controlar o un robot.Como por ejemplo: Arduino o IDE.




PUERTO USB través de este puerto podemos, mediante un cable, conectar nuestro Arduino a la com

putadora para programarlo.



FUENTE DE ALIMENTACIÓN Es la fuente principal de energía del Arduino una vez que esta desconectado al ordenador.



BOTÓN DE RESET El botón de reset cumple la función de reiniciar el programa que tiene cargado el Arduino en el micro controlador.



MICRO CONTROLADOR Esta parte ya fue explicada anteriormente. El micro controlador que usa el Arduino (ATMega328), es manufacturado por la compañía Atmel, en California.



PINES DIGITALES Son los pines que únicamente pueden procesar voltajes de 5v y 0v.



PINES ANALÓGICOS Son aquellos pines del Arduino que tiene la capacidad de procesar distintos valores de voltaje de entre 0 a 5v.

Tecnología

Preguntas tecnología

1.- ¿ Qué aplicaciones tiene en la vida cotidiana la electricidad frente a la electrónica?

El uso de la electricidad en la vida moderna es imprescindible. Difícilmente una sociedad puede concebirse sin el uso de la electricidad.

La industria eléctrica, a través de la tecnología, ha puesto a la disposición de la sociedad el uso de artefactos eléctricos que facilitan las labores del hogar como; la lavadora,el microondas,el secador… haciendo la vida más placentera.

Las máquinas o artefactos eléctricos que nos proporcionan comodidad en el hogar, ahorro de tiempo y disminución en la cantidad de quehaceres, se denominan electrodomésticos.

2.- ¿En qué aparatos se usa la corriente continua y la corriente alterna? Pon 2 ejemplos de cada una.

Continua: Entre ellos están radios ,relojes es decir, los que utilizan pilas o baterias.

Alterna: La plancha y la batidora.

3.- ¿Cuál es el sentido real de una corriente eléctrica? ¿Cómo se definió este sentido en el s. XIX y por qué? Pon una imagen.

El sentido de la corriente eléctrica en un circuito eléctrico simboliza el sentido de los electrones a través del circuito. En el siglo XVIII cuando se hicieron los primeros experimentos con electricidad, solo se disponía de carga eléctrica generada por frotamiento (electricidad estática) o por inducción. Se logró (por primera vez, en 1800) tener un movimiento constante de carga cuando el físico italiano Alessandro Volta inventó la primera pila eléctrica.

4.- ¿Cuál es la frecuencia y la tensión de la corriente en USA y Europa?

Europa y la mayoría de los otros países en el mundo utilizan un voltaje que es dos veces el de México. Está entre 220 y 240 voltios, mientras que en Japón y en la mayor parte de las Américas el voltaje está entre 100 y 127 voltios.

En esta página encontrará qué tipo de clavijas, enchufes, fuente de alimentación, electricidad, voltaje y frecuencia de la corriente alterna para los Estados Unidos de América. En los Estados Unidos de América el voltaje común es 120 V. La frecuencia es 60 Hz.

Preguntas

Preguntas tema 4

¿Qué es el transistor y para qué sirve?

El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para entregar una señal de salida en respuesta a una señal de entrada.

¿Quién y cuándo se inventó?

John Bardeen

Walter Houser Brattain

William Shockley

En 1947.

Problema 9 Página 92

Identifica los valores de las siguientes resistencias:

1- Primera franja roja 2, segunda franja rojo 2 x100, tercera franja marrón x10 = 220, cuarta franja plata tolerancia 10%.

2-Primera franja marrón 1x10 , segunda franja negro 0, tercera franja naranja 3x1000=3010, cuarta plata 10%.

3- Primera franja roja 2, segunda franja azul 6x 1000000, tercera franja naranja 3x1000=, cuarta franja plata 10%.

4- Primera franja azul 6, segunda franja verde 5x 100000, tercera franja negro 0= 500000, cuarta franja oro tolerancia 5%.


Explica central térmica y central hidroeléctrica

La función de la central térmica es generar energía térmica para un sistema de calefacción urbana.




Una central hidroeléctrica se utiliza energía hidráulica para la generación de energía eléctrica.

Trabajo geología

Geología

Tectónica de placas

La tectónica de placas es una teoría geológica que explica la forma en que está estructurada la litosfera. La teoría da una explicación a las placas tectónicas que forman parte de la superficie de la Tierra y a los deslizamientos que se observan entre ellas en su movimiento sobre el manto terrestre fluido, sus direcciones e interacciones. También explica la formación de las cadenas montañosas.


Las placas tectónicas se desplazan unas respecto a otras con velocidades de 2,5 cm/año​. Dado que se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, las placas interaccionan unas con otras a lo largo de sus fronteras o límites provocando intensas deformaciones en la corteza y litosfera de la Tierra, lo que ha dado lugar a la formación de grandes cadenas montañosas (por ejemplo las cordilleras del Himalaya, Alpes…

Placas principales

Las placas tectónicas principales son:

Placa del Pacífico – Con aproximadamente 70 millones de kilómetros cuadrados, es el más grande de la placa oceánica y cubre la mayor parte del Océano Pacífico.

Placa de Nazca – Cuenta con 10 millones de kilómetros cuadrados en su extensión y está situado en el Océano Pacífico oriental, que es 10 cm.

Placa Sudamericana – Se trata de una placa continental que tiene 32 millones de kilómetros cuadrados. El territorio brasileño se encuentra en el centro de la misma, donde el espesor es de 200 km., por lo que este país se ve afectado por los terremotos y volcanes.

Placa Norteamericana – dispone de 70 millones de kilómetros cuadrados, y abarca América del Norte, América Central y Groenlandia, así como una parte del Océano Atlántico. El desplazamiento horizontal en relación a la Placa del Pacífico desencadena terremotos, principalmente en California.

Placa Africana – Con 65 millones de kilómetros cuadrados, esta placa cubre todo el continente africano. Su colisión con la Placa Euroasiática desencadenó el Mar Mediterráneo y el Valle del Rift. La Placa Sudamericana y la Placa Africana forman una zona de divergencia, es decir, se están alejando unas de otras, según el monitoreo llevado a cabo por los satélites, su distancia de separación se incrementa en 3 cm. Al año.

Placa Antártica – consiste en una placa continental con 25 millones de kilómetros cuadrados. La parte oriental de la placa tiene 200 millones de años y recorre la Australia, África y la India. Esta placa chocó con al menos cinco pequeñas placas que forman el lado oeste.

Placa Indo-Australiana – La placa está formada por India y Australia. Sus 45 millones de kilómetros cuadrados conforman la India, Australia, Nueva Zelanda y parte del Océano Índico. La placa compone una zona de convergencia con Filipinas, un hecho que favorece el surgimiento de las islas.

Placa Euroasiática oeste – es un bloque que tiene 60 millones de kilómetros cuadrados. Corresponde al continente de Europa y el extremo oeste de Asia.

Stephen Hawking

Tributo a Stephen Hawking

Minibiografía

Nació en Oxford el 8 de enero de 1942 en Cambridge, falleció el 14 de marzo de 2018. Fue un físico teórico, astrofísico, cosmólogo y divulgador científico británico. Sus trabajos más importantes consistieron en aportar, junto con Roger Penrose, teoremas respecto a las singularidades espaciotemporales en el marco de la relatividad general y la predicción teórica de que los agujeros negros emitirían radiación, lo que se conoce hoy en día como radiación de Hawking.


Hawking padecía una enfermedad motoneuronal relacionada con la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) que se le diagnosticó con 21 años y que fue agravando su estado con el paso de los años, hasta dejarlo casi completamente paralizado​ y le forzó a comunicarse a través de un aparato generador de voz.


Estuvo casado en dos ocasiones y tuvo tres hijos.





La teoria del todo- https://www.youtube.com/watch?v=pOsMMutM8C0

Proyecto ITER

Proyecto ITER

¿Dónde está?

El proyecto ITER se está construyendo en Cadarache en Francia

Objetivos proyecto ITER

Su objetivo es probar todos los elementos necesarios para la construcción y funcionamiento de un reactor de fusión nuclear que serviría de demostración comercial, además de reunir los recursos tecnológicos y científicos de los programas de investigación.

Significa (International Thermonuclear Experimental Reactor) y en español (Reactor Termonuclear Experimental Internacional).

¿Cúando se va a realizar?

Es un proyecto de gran complejidad ideado en 1986. El 21 de mayo de 2000 se anuncia que los físicos estadounidenses superaron uno de los problemas de la fusión nuclear en dispositivos de tipo Tokamak. Pero se tiene pensado que el proyecto finalice entre los años 2025 y 2035.

Problemas del proyecto

El principal problema de este proyecto es el elevado coste que tiene es decir 24.000.000 y lo complicado que es realizarlo por las numerosas complicaciones por eso lleva pensado desde hace muchos años y hasta dentro de unos 3 décadas no se va a poder terminar.

Trabajo investigación

Marte

Marte es el cuarto planeta en orden de distancia al Sol y el segundo más pequeño del sistema solar, después de Mercurio. Recibió su nombre en homenaje al dios de la guerra de la mitología romana (Ares en la mitología griega), y es también conocido como "el planeta rojo". Su volumen es un 15% del terrestre y su masa aproximadamente un 11 %. En consecuencia, la densidad de Marte es menor a la de la Tierra y su gravedad un 38% inferior a la gravedad terrestre. La apariencia rojo-anaranjada de su superficie se debe al óxido de hierro III o herrumbre.

Objetivo Misión insight

InSight (retroacrónimo de Interior Exploration using Seismic Investigations, Geodesy and Heat Transport, en español, Exploración Interior utilizando Investigaciones Sísmicas, Geodesia y Transmisión de Calor) es una misión de la NASA cuyo objetivo es el de colocar un aterrizador fijo (robot geofísico en este caso) equipado con instrumentos de alta tecnología el cual podrá estudiar el pulso del interior y el subsuelo, la temperatura (transmisión de calor) y los reflejos (rastreo de precisión) para estudiar la evolución geológica temprana del planeta Marte, proporcionando al mundo científico información para comprender mejor a los planetas rocosos del sistema solar, (Mercurio, Venus, La Tierra y Marte) y la Luna.

Robots opportunity y curiosity

El robot Opportunity es un robot rover activo en el planeta Marte desde 2004, es el segundo de los dos vehículos robóticos de la NASA que aterrizaron con éxito en el planeta Marte en 2004. El vehículo aterrizó el 25 de enero de 2004.

El robot Curiosity fue creado para la misión espacial que incluye un astromóvil de exploración marciana dirigida por la NASA. Programada en un principio para ser lanzada el 8 de octubre de 2009 y efectuar un descenso de precisión sobre la superficie del planeta en 2010 entre los meses de julio y septiembre, fue finalmente lanzada el 26 de noviembre de 2011 y aterrizó en Marte exitosamente en el cráter Gale el 6 de agosto de 2012.

Misiones futuras.

El año 2036 podría ser testigo de una nave espacial que sale para la estrella más cercana llamada próxima Centauri por una organización privada llamada Iniciativas de Descubrimiento.


La NASA también ha dicho que podría enviar a la gente a orbitar alrededor de Marte, y que también podría aterrizar en las lunas del planeta rojo; Aunque están planeando una misión tripulada para aterrizar en Marte alrededor de 2030.


China y Rusia también han anunciado la posibilidad de enviar personas a la Luna en el 2030.


El programa espacial ruso también declaró que una nave espacial podría ser lanzada para tocar la superficie de Mercurio.


La Agencia Espacial Europea ha declarado que alrededor del año 2028 pondrán en marcha un telescopio que descubrirá los gases calientes en el espacio y también estudiará los gigantescos agujeros negros.

Rutina de pensamiento

•    Estoy pensado en una empresa desde el punto de vista de un empresario. 

• Pienso que los empresarios nos basamos mucho en la ley de la oferta y la demanda por eso los productos que se venden más son más baratos que los que se venden menos. Creo que esto favorece a los clientes ya que los productos más necesarios o que más se compran son más asequibles. También los empresarios y las empresas nos fijamos mucho en los clientes y sus necesidades para ofrecer los productos que más se adaptan a sus necesidades. 

• Una pregunta que tengo desde este punto de vista es ¿Qué pasaría si las empresas pusieran el mismo precio a todos los productos? Es decir todas las camisetas a 5 euros sin importar la marca o la fabricación. ¿Como afectaría a la economía?

• Después de hacer esta rutina de pensamiento desde este punto vista he aprendido que las empresas y los empresarios hacen muchos estudios sobre las personas y lo importante que son los clientes. 

Opinión personal sobre el aborto

Opinión sobre el aborto.

En esta asignación voy a dar mi opinión sobre el aborto y porque estoy en contra de él. En primer lugar pienso que realizar este acto es muy egoísta porque no tenemos derecho a quitarle la vida a nadie. No obstante pienso que puede haber excepciones como una violación ya que creo que es una experiencia horrible y que deja destrozada a la madre por eso el ambiente donde crecería el niño a lo mejor no es el más adecuado, aunque un niño siempre es una alegría. Por otra parte tenemos las mal formaciones genéticas que pueden causar que el bebé nazca sin algún órgano muy importante como el corazón, que tenga una esperanza de vida muy corta o que la madre se vea afectada durante el embarazo o en el parto, solo en estos casos estaría a favor del aborto. Además si el motivo por el que vas a abortar es porque no tienes recursos suficientes como para mantener el bebé o eres muy joven y no estas preparada para ser madre hay muy organizaciones que se pueden hacer cargo de él o lo puedes dar en adopción. 

Preguntas película Juno

Preguntas Juno 

¿Qué harías tú si fueras la chica? 
 Si yo fuera Juno creo que tendría al bebé como hizo ella. En el caso de que no lo pudiera mantener o no me viera lo suficientemente madura como para criarlo también lo daría en adopción. No obstante procuraría conocer muy bien a los futuros padres y haber llevado el embarazo junto a ellos, después de dar al bebé en adopción me gustaría saber como va creciendo y como lo están cuidando los padres, aunque reconozco que sería un proceso muy duro el de dar en adopción a un bebé.

¿Y si fueras el chico?
 Si fuera el chico habría actuado de una forma muy diferente a como lo hace el protagonista, en primer  lugar me habría hecho más responsable del bebé porque es una cosa de dos no solo de Juno. Creo que tendría que haberse preocupado más por el bebé y por Juno. Él también tendría que haber decidido que hacer con el bebé, si darlo en adopción o quedárselo.

¿Cuáles de los protagonistas te parecen más maduro? ¿Por qué? 
 En mi opinión ninguno de los dos personajes son maduros del todo porque son adolescentes muy jóvenes, pero Juno es  más madura que el chico porque ella afronta mejor la situación haciéndose responsable del niño, en cambio él no. Juno decide contárselo a sus padres y pedirles ayuda y consejos y a pesar de los malos momentos y las criticas que conlleva estar embarazada tan joven decide tenerlo y buscarle una familia donde pueda crecer feliz.

La eutanasia por Ale y Cris

 

Trabajo sobre la eutanasia Cristina y Alejandra

1.Paper.li de la eutanasia, Cristina y Alejandra. 

https://paper.li/e-1526372783#/

2.   Symbaloo

 3.Trabajo personal

• Definición del problema en cuestión:
   Definimos eutanasia como el acto de provocar intencionadamente la muerte de una persona que padece una enfermedad incurable para evitar que sufra.
• Aspectos biológicos: 

         - ¿Qué se entiende por eutanasia pasiva?
       Es la suspensión de todo tratamiento que, en casos de enfermos terminales, sólo tenga como objetivo prolongar de forma artificial la vida.

   -¿Qué es la eutanasia activa?
       En este caso, lo que se pretende es acabar con la vida del paciente, para lo que se emplean fármacos u otros medios. 
 

• Aspectos legales

           El Código Penal, en su artículo 143, dice al respecto:

1 - "El que induzca al suicidio de otro será castigado con la pena de prisión de cuatro a ocho años".

2 - "Se impondrá la pena de prisión de dos a cinco años al que coopere con actos necesarios al suicidio de una persona".

3 - "Será castigado con la pena de prisión de seis a diez años si la cooperación llegara hasta el punto de ejecutar la muerte".

4 - "El que causare o cooperare activamente con actos necesarios y directos a la muerte de otro, por la petición expresa, seria e inequívoca de éste, en el caso de que la víctima sufriera una enfermedad grave que conduciría necesariamente a su muerte, o que produjera graves padecimientos permanentes y difíciles de soportar, será castigado con la pena inferior en uno o dos grados a las señaladas en los números 2 y 3 de este artículo"

• Postura justificada de la Iglesia Católica

 “La Iglesia pide que se hagan todos los esfuerzos posibles para ayudar a que la persona se mantenga con vida”.
El SIAME indicó que actualmente influye “en las decisiones para conservar o quitar la vida, el tema del dolor y el sufrimiento. Parece que con dolor no vale la pena vivir”.
“Esto refleja el pensamiento de una sociedad en la que solo es bien visto el confort y el placer; en la que el dolor o el sufrimiento parecen no tener lugar”, señaló.

• Opinión personal  

  Para finalizar voy a dar mi opinión sobre la eutanasia, yo creo que nadie tiene el derecho de poder decir si una persona puede o no puede vivir. Por lo tanto yo no estoy a favor de esto, ya que es un acto muy egoísta porque solo piensas en ti mismo y en poder quitarte un peso de encima. 

Unidad 3 religión "Si está bueno o engorda... ¿es pecado?"

1. Preguntas sobre la película 

• Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?

  En mi opinión yo creo que si que podríamos porque todas las consecuencias que tienen sus actos son por su falta de paciencia a la hora de pensar lo que van a hacer.

• ¿Qué tienen en común los personajes de la película?

 Todos los personajes tienen en común que en algún momento pierden el control sobre ellos porque les puede la ira, el enfado o la venganza y hacen cosas sin pensar en las consecuencias 

• ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? 

 Cuando algo me saca de mis casillas intento mantener la calma, pero hay momentos en los que mi paciencia se termina y termino explotando y reaccionan mal y en algunos momentos digo cosas de las cuales luego me arrepiento de haber dicho. 

• ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada? 

 La relación que hay entre el título con la cabecera de la portada es que la película se llama "Relatos salvajes"  y en esta película las personas se comportan más como animales que como personas por la forma en la que reaccionan en las diferentes situaciones.